Мы всегда много путешествовали. Теперь, когда у нас есть маленькие сын и дочка, мы продолжаем это делать. Вместе. И самое длинное из этих путешествий - путешествие к ним.

Вторые дети в семье. Старший ребенок в период младенчества младшего: импульс к развитию

Наши вводные: разница между детьми 4,5 года. Забава - старшая - возраст 5 лет. Никита - младший - возраст от 5 до 10 месяцев. Мы решили задуматься, как приход второго ребенка изменил мир первого в нашей семье. И как наличие первого ребенка определило мир второго. Мы уже писали об этом раньше, когда с 2 до 5 месяцев младшего "зимовали" в Геленджике втроем. Тогда мы размышляли о совместном сне, выкраивании рабочего времени для мамы, обустройстве усложненнных активностей с двумя малышами и синхронизации ритмов. Об этом мы не будем здесь повторяться. Сейчас пойдем дальше и поговорим немного про мир и семейную обстановку глазами детей в период позднего младенчества младшего (в период ползанья), про сильные стороны и уязвимости каждого из них и возможности коррекции. Чтобы осознать все это мы, как обычно, сняли и смонтировали видео. Вот оно.

Наши дома: Москва - Дача - Геленджик

Начнем с Забавы. Дом, где живет семья, для 5-ти летнего ребенка значит даже больше, чем для его родителей. Ведь мир родителей рассредоточен, у них есть еще какие-то площадки для активностей, в том числе виртуальные, и иногда они перехватывают львиную долю внимания. А вот у ребенка мир локализован в "здесь и сейчас" и квартира или дом - его сосредоточение. Я привыкла, что моя Забава лучше меня знает мои бытовые привычки и часто может сказать, где что лежит. С одной стороны, каждый наш дом для нее - место обитания каких-то уникальных предметов, которых нет в других местах. Например, Москва - это место, где "живет" ее любимая красная машина. На даче спорткомплекс и бабушкин дом, в Геленджике - кукольный домик. Она никогда не скажет, что Геленджик - это там, где море. Для нее это не так важно. Она любит купаться в море, но она любит купаться и в речке, и в бассейне, а в Геленджике довольно длинный зимний сезон, когда мы в море не купаемся. Уникальные атрибуты места прежде всего те, с которыми она себя отождествляет (это игрушки, велосипед, автокресло - что-то личное). С другой стороны, каждый дом - это связанные с ним люди, которых она любит (члены семьи или друзья), особенно, если общение с ними возможно только в одном из этих мест (а так обычно и бывает). Например, Софийка-сестра бывает на даче. Там же Петр и Миша, друзья. Папа обычно в Москве, но может приехать куда угодно. Бабушка Зина и дедушка Володя - в Гомеле. Бабушка Аня и дедушка Коля - на даче, в Мытищах или в Москве. Софийка-подруга - в Геленджике и т.д. Есть точка неизменности, опора, своего рода ось этого мира - мама - она везде. Остальные люди могут переезжать. Например, бабушка с дедушкой приехали в Геленджик - тут мы живем вместе, а в других городах отдельно и к ним надо ехать или идти в гости. Но, как правило, формирующие идентичность люди (семья и друзья) разбросаны по разным городам. Наконец, разные города - это разные активности. В Москве мы ходим на фольклор, на даче - в бассейн, в Геленджике - на плаванье, рисунок, танцы, английский. Все это дает возможность включать разные роли, быть разной. Не все это можно из города в город перенести. Итак, идентичность ребенка 4-6 летнего возраста довольно сложна. Она включает и вещи, и дружбу или близость с людьми, и уникальные занятия, доступные в каждом конкретном месте ("Я - лисипедистка", "Я - спортсменка и цирковистка", "Я говорю на русском или английском" и др.). В нашем случае, идентичность Забавы софрмирована тремя городами, где мы с ней живем и она все это хорошо помнит. По крайней мере до тех пор, пока мы, взрослые, не начинаем вносить в это дело путаницу, перенося любимые атрибуты из места в место (например, красную машину). Но и это она легко способна вместить. Так вот. Когда в этот хорошо обустроенный и простроенный мир приходит новенький и не просто новенький, а второй (других еще в нем не было), то мир испытывает потрясение. Полное. Хорошо ли это? Стратегически - хорошо. Тактически - сложно.

Потрясение мира

Маленький, недавно родившийся Никита изменил основы основ в мире Забавы. Собственно, он изменил все. Как бы мы ни готовились к его рождению, некоторые вещи мы не могли предумотреть. Мы думали, например, как обустроить укладывание и совместный сон, но мы понятия не имели, что поведение и ритмы нашей старшей дочери на довольно длительный переходный период существенно изменятся. Первое и наиболее существенное - полностью и необратимо изменилась мама. Я бы очень хотела сказать, что мне удалось (помня свой опыт тоски и одиночества в момент рождения сестры) сохранить теплоту, близость, телесный контакт, и, главное, - терпение. Но это не так. Конечно, ни сил, ни терпения мне не хватило. У меня их оказалось меньше, чем когда-то у моей мамы. Тем не менее, Забава не только приняла в первые месяцы своего брата и стала ему нянькой, но и стала ему другом, включила его в свои игры. Более того, она с удовольствием стала примерять на себя роль мамы.
Старшая сестра примеряет роль мамы
По первой поре (пока он не ползал) очень охотно, ведь и вреда в этих играх от него не было. Он, ободренный объектом такой низмеримой красоты и привлекательности (как Забава), тоже долго не сидел на месте. Как только примерно в 3 месяца он перевернулся на живот, он почти сразу (в 3,5 месяца) пополз. Ведь Забава садилась в метре и играла. А ему надо было к ней. Примерно с того времени (а интенсивно с 5 месяцев) и началось его активное включение во все составляющие ее "большого" мира подросшего ребенка. Во все ее игрушки и игры, ее взаимоотношения с разными людьми, ее занятия и тренировки. Сначала - как зрителя, потом - как участника в гуще событий.

Реакция Забавы (старшей)

Надо отдать должное Забаве, она с этой интервенцией справилась блестяще. Особенностей нашей семейной ситуации было две. Во-первых, физически осуществляя переезды с места на место (2 месяца после рождения Никиты мы провели в Москве, потом 3 месяца в Геленджике, потом 3,5 месяца на даче, потом опять 2,5 месяца в Геленджике и планируем в конце года снова на месяц навестить столицу. Этим мы невероятно удлинили этот первый год. Сейчас, когда мы провели в Геленджике осенью немногим более месяца у меня и детей есть полное ощущение, что мы тут целый сезон. Ведь за это время мы были тут и с папой, и одни, и с друзьями, и без них. Здесь была и жара - почти лето, и прохлада - почти осень. Мы жили в своих ритмах и включились в ритм ежедневных занятий, мы были здоровы и перенесли серию кишечных инфекций. Всего этого хватило бы на полгода нормальной жизни. Но не жизни детей. У них все долго. И у меня как мамы, ухаживающей за ними, время тоже стало бесконечным. Сейчас у нас с Забавой уже сложилось ощущение что "Никита был всегда". С трудом верится, что год назад мы были в Геленджике вдвоем и Никиты с нами не было. Ну был, конечно, он уже был, но был глубоко упрятан. Поэтому сейчас Никита в мире Забавы уже данность. Она помнит очень отдаленно как было без него. Помнит как сказку или историю (особенно, когда смотрит семейные хроники), но весь ее сегодняшний уклад связан с тем, что Никита есть.

Рост и развитие второго ребенка: Наш Никита в 5 месяцев

Итак, 5 месяцев. На несколько дней мы приезжаем в Москву. Здесь Никите становится интересно вообще все. Мы думали, что он еще не будет к этому времени ползать (Забава поползла после 6-ти месяцев), но не тут то было. Ему становится доступен весь "1 этаж" нашей квартиры. Все, что не было убрано и не нужно было убирать для 4-5-ти летнего ребенка, теперь летит в трам тарары. Ведь мы не жили в этой квартире постепенно, обдумывая и осмысляя, как прибрать проводочки по мере расширения круга его активностей. Мы уехали с новорожденным, а приехали с ползающим младенцем. Забаве, конечно, не сильно понравилось, что ей теперь нельзя построить деревянную железную дорогу без того, чтобы она не была облизана. Любые кубики, конструкторы становятся очень интересны, но Никита пока еще не стремится ничего ломать, просто берет что-то из деталей и облизывает или мусолит в ручках. Наш домашний спортивный комплекс для него пока слишком велик, все, что он может это прихватить рукой и облизать деревянную лесенку или привстать, опираясь на один из снарядов. Забава пользуется положением и "уходит на верха". Тем не менее, уже в эти дни она с интересом устраивает цирковые представления для Никиты. "Мама и Никита" сложились для нее в единое целое. Мама отдельно почти никогда не доступна, ведь Никита и спит, и ест, и все остальное делает, почти не сходя с маминых рук. Но маму вместе с Никитой можно заловить, если привлечь их внимание. Что она с удовольствием делает. Только мама немного испортилась. Раньше разрешала все и всегда, теперь речит рыком рассерженной львицы, когда прыжок из под купола цирка (с верхних степенек шведской стенки) осуществляется на матрас недалеко от ее драгоценного ребенка: "Забава, включай голову!" Какая уж тут голова, когда надо привлечь внимание... Никита пугается только в тех случаях, если испуг демонстрирует мама (вот и повод для мамы держать язык за зубами, даже если сердце уходит в пятки). Надо ли говорить, что темпы развития Никиты в этой обстановке ошеломляют всех окружающих. Меньше всего он похож на ребенка в 5-ть месяцев. По развитию и реакциям больше похож на 8-мь. Конечно, игрушек - полный дом и все навырост, да еще и Забава скачет вокруг, все умеет и у нее все интересно. А тут еще и пара зубов, выросших за этот месяц, открывают ему доступ к овощам и ягодам - начинается педагогический прикорм.

Переезд на дачу в 5 месяцев: у Никиты "Ранний старт"

Мы переезжаем на дачу и новыми придирчивыми глазами осматриваем свой дачный дом. В Забавино второе лето (когда ей было около года и она ползала и начинала ходить) мы уже жили на первом этаже нашей дачи, но тогда мы почти не поднимались на второй. Лестница не была особо интересна и Забава постепенно начала ее осваивать, начиная с нижних ступений. Теперь мы спим на втором (более теплом) этаже, но сосредоточие нашей жизни, конечно, происходит или на улице, или на первом. Наш вывод: игровая комната непригодна (темная и холодная). Второй наш вывод: Никите нужен свой спорткомплекс. Выручают бабушка и дедушка. Они выделяют большую светлую комнату в своем доме (на соседнем участке) под игровую. Мы застилаем ее ковриками и переносим туда оставшийся от Забавы "Ранний старт". С первых же дней (Никите 5 с нембольшим месяцев) этот комплекс становится одним из сосредоточиев нашей жизни. Мы обвешиваем его игрушками, но без фанатизма. Никите, не смотря на обилие собственных игрушек, гораздо интереснее изучает Забавины конструкторы (сама Забава в его возрасте предпочитала мамины поварешки). К "Раннему старту" подползает, встает рядом с ним вертикально.
Ребенок в 5-ть месяцев на Раннем старте
Сначала осваивает гладиаторскую сеть, потом разнообразные шведские лесенки - не лезет на них (до этого еще далеко), а рядом с ними стоит. Почему малышу не подходит полноразмерный дачный спорткомплекс? Вполне себе подходит. Никита подползает к нему, дотягивается до шведской стенки, встает и глазеет на лазящих больших детей. Конечно, полноценная интервенция младенца на уличный спорткомплекс начнется на втором году жизни, когда он дотянется до первых своих снарядов. А пока большие дети приходят к нему тусовать на "Ранний старт". Как любая точка приложения энергии родителей, он конечно, всем детям в доме становится интересен. Скрипя сердцем мы допускаем их лазить рядом с младенцем - таков уж мир вторых детей, рисковать тем, что кто-то носится мимо. Зато им точно также хочется - и Никита двигается вперед.

Никита в 6 месяцев: социальная и коммуникативная активность

6-ть месяцев Никиты совпадают с чередой наших семейных Дней рождений. В доме каждый раз гости, друзья, дети. Забавин круг в это время: сестра Софийка (5 лет), подруга Ритуся (4 года) с братьями Лешей (7 лет) и Ваней (9 лет), друзья Петя (5 лет) и Миша (7 лет), соседская девочка Аня (3 года). Оказывается, что все они без исключения интересны нашему младенцу. Он не любит играть один, предпочтет кататься на маме. Но если дети в доме, он всегда оказывается в гуще событий. Он заползает в круг их игры и оказывается в середине. Сидит, смотрит, участвует, социалит. Для некоторых из них младенец привычен, для некоторых - интересен, но никто его особо не гонит. Ревностно защищать территорию от него пока не надо - не те скорости. Да и рушить все подряд он пока не успевает. В результате Никита оказывается эмоционально включен в детскую жизнь более быстрых и разновозрастных детей. Аналогично вне дома. Если мы едем в парк аттракционов (дельфинарий, родник, музей, парк) - Никита тут как тут.
Социальная активность ребенка в 6 месяцев
Он легко идет на руки к людям, с которыми я дружелюбна. У него в принципе еще нет никаких страхов: мягкие роды и домашний уход свели к минимуму пустое пугание от всего и вся. Когда можно, я выпускаю Никиту из слинга: "Давай, друг, смотри". В парке атракционов он встает у оградки и провожает Забаву восторженным взглядом. Он - ее первый поклонник. У него есть предмет обожания, олицетворяющий все интересное в жизни. Опыт, которого тоже обычно нет у первых детей, если они растут одни.

Никита в 6 месяцев: освоение среды

В нашем случае 6 месяцев оказались расцветом ползункового возраста. В доме Никита учится переползать через пороги и может переползти из комнаты в комнату. На участке - ползать по траве. На веранде - подниматься вверх по ступеням (их там две - очень удобно, не высоко, чтобы упасть, но и препятствие интересное). Находкой этого этапа была для нас покупка двух одинаковых тазов для бултыхания детей на участке в воде. Тазы предназначались сестрам - Забаве и Софии. Но, после отъезда Софии, тазы достались Забаве и Никите. Уже в 6-ть месяцев Никита учится самостоятельно залезать в таз и сидеть в нем. Там несколько сантиметров воды - не утонешь. Забава наполняет соседний таз, наваливает в него игрушки, брызжется, бултыхается. Конечно, не без курьезов. Но занятие многоразовое и длительное, маме можно примоститься в трех шагах в тенечке у песочницы и получить свои 5-ть минут покоя и счастья.
Ребенок в 6 месяцев осваивает окружающую среду
Другой новый для Никиты опыт - совместное плаванье в бассейне. У Забавы бассейн начался намного раньше (в 3 месяца). Здесь мне пришлось поднабраться смелости, чтобы выйти в бассейн одной с двумя детьми. Но зато когда мы вышли, то в первые же разы Никита занимался так, будто бы плавал с 3-х. Полное доверие маме. Полное внимание на Забаву. Ему спокойно даются 45 минут в воде, он готов нырять, он готов терпеть брызги, он готов висеть на руках какое-то время (иногда немного киляться), пока я играю с Забавой. Ему даже упражнения особо не нужны, бассейн он встречает с доверием и радостью. В это же время Никита постепенно усаживается на собственный стул за столом. До нормальной спокойной еды еще как до Африки: в отличие от бассена (где мама спокойна), за столом мама озабочена тем, чтобы покормить семью и поесть сама, поэтому Никита волнуется, резонирует на маму. Забава опять на высоте: готова делиться, кормить, помогать.

7 месяцев: интервенция в детский транспорт, интерес к жизни, книгам и вещам

У Забавы на даче целый гараж. К привезенной из Москвы любимой красной машине (неотъемлимый атрибут ее игр с 8-ми месяцев до 5-ти лет), самокату, беговелу и 2-х колесному велосипеду, прибавляются все виды транспорта более ранних ее периодов, хранящиеся у нас на даче. Это четырехколесный беговел, трехколесный велосипед, пластмассовые мотоциклы, дополнительная белая машина-ходунок и просто разные машинки. Дедушке и папе не терпится усадить на все, подходящее и не подходящее по размеру, Никиту. Некоторые из этих попыток Забава поддерживает, некоторые - ревностно отвергает. Но, поскольку парк транспортных средств явлен в избытке, но Никите перепадает то да сё.
Ребенок в 7 месяцев осваивает велосипед
В общем, он счастливо моргает глазами и кривонько держится в седле слишком больших для себя машин, но таки ездит, ведомый за руль кем-то из взрослых. Конечно, еще не сам. Но с интересом и не один. Забаве становится совершенно невозможным почитать книжку. Мы читаем только с телефона, а красивые альбомы про Солнечную систему, звезды, Землю, животных, историю и т.д. листать можем только пока Никита спит. Обычно мы делаем это на ночь. В какие-то дни я сдаюсь, и вместо чтения мы просто смотрим ролики про образование планет и звезд. Забаве это прикольно. Мне же отчаянно не хватает совместного чтения книг. Чтение на ночь (когда Никита засыпает на груди) и после его засыпания все больше становится моей насущной необходимостью, ведь в эти моменты мы с Забавой один на один.

8 месяцев: плаванье в естественных водоемах и походы в парки

На 8-мь месяцев Никиты мы находим пару новых естественных водоемов в машинной доступности от нашей дачи. Мы начинаем ездить к ним каждый день, ведь конец лета и начало осени в этом году теплые. Здесь мы все вместе катаемся на лодке - процедура, прекрасная для Забавы и волнительная для Никиты, если он, конечно, в это время почему то не спит. Катаемся на велосипедах (Никита еще не сидит в кресле и ожидает на папе). В одну из таких поездок в парк мы попадаем в сильнейший дождь. Мы с Забавой (на велосипедах) прячемся в беседке. Никита же с Сашей пережидают дождь под елкой. В конечном счете, они оказываются суше - ведь мы делаем вылазки, чтобы их найти, а они спокойно сидят и посасывают шишку. Это время - расвет любви Никиты к дедушке, который готов постоянно удовлетворять его немеренное любопытство. Именно в 8-мь месяцев Никиты Забава, давно мечтающая о машине на управлении, поставлена перед выбором: если красная машина-ходунок становится общей, то у нее появится новая машина на управлении. Или мы купим Никите отдельную машину-ходунок. Забава выбирает Желтый Порше.
Ребенок ползунок догоняет сестру
Эх... Никита готов продирать колени на асфальте, лишь бы догнать это чудо. Кто назвал машины на управлении скучными неодушевленными игрушками? Это если ребенок играет в них один! А если их двое, то это также весело, как гонять собачку за палочкой. Забава носится с пультом, Никита шпарит за машиной. Это время его бурного роста, он даже ползает так, как будто каждым шагом собирается встать и ходить. Но нет, впереди еще большой ползательный этап.

Бесконечные и драматичные 9-ть месяцев: Крым и Геленджик.

Незадолго до 9-ти месяцев Никиты мы опять переезжаем в Геленджик. Тут тепло, даже жарко. Мы купаемся в море, валяемся на пляже, снова получив возможность прогреться. Забава плещется как рыбка. Никита плещется как Забава, просто требует заносить себя в воду и плавать. Хохочет, общается с теми кто в воде, и теми, кто на берегу. Но, к сожалению, это не так безопасно, как весной. И мы хватаем кишечную инфекцию. Взрослые переживают ее за пару дней. Никита тоже хватает сначала одну (переносит очень легко, без потери активностей даже на сутки), потом почти сразу вторую (переносит сложно, с большой потерей веса и полным переходом в рюкзак к маме на пару недель). В итоге Никита делает сначала минус кило двести, потом плюс 800 грамм за этот месяц. Но это его не сильно останавливает. В те моменты, когда хватает сил, именно в своем легком весе он начинает ходить, держать за машинку и выравнивает свое ползанье (оно становится симметричным), как бы смирившись, что да, придется еще ползать. Перестает подтягивать левую ногу, как бы вставая правой на каждом шаге вверх и начинает шпарить симметрично: левой-правой-левой-правой. Любимым местом наших совместных прогулок становятся уличные взрослые спортплощадки. Я вспоминаю любимый с детства рукоход. Руки в год младенчества сына сильные. Прохожу рукоход ежедневно несколько раз, как-то ради шутки пробую пройти его с висящем на мне в рюкзаке сыном (+10 кг). Оказывается, что это почти также легко, как без утяжеления: ведь вес сына стал для меня привычен. Смотря на это, начинает проходить взрослый рукоход Забава, медленно, долго вися (руки сильные) и вызывая "спасательное поведение" у прохожих: "У вас ребенок на рукоходе, снимите ее, снимите!" В смысле "опустите вниз", а не "сфотографируйте". Мы смеемся: "Устанет - попросит". Она смеется и проходит его целиком, постепенно, неторопясь, долго качаясь. Но не только за рукоход мы любим теперь спортивные площадки. Тренажеры для взрослых интересны и малышам. Достаточно просто выбрать время суток, когда на спорт площадке почти никого нет. Никита ходит вокруг тренажеров для пресса, стоит у шведских стенок, крутит крутящиеся тарелки (сидя рядом с ними на земле), ходит около бревна (оно на таких площадках обычно низкое). Пока он один и рядом не носится толпа подросших детей, он сам для себя безопасен. Когда толпа носится, его место в рюкзаке или на руках у мамы. Детские площадки в этом смысле опаснее - на интересных площадках дети целый день бегают. Там приходится удаляться в малышковые зоны или сидеть на газоне рядом. Поэтому мы ищем баланс - объекты, где интересно и старшей, и младшему, но младшему безопасно. В отличие от малышей-колясочников, в этом возрасте (еще не ходящем) больше обитающих в своих колясках, мы чаще выпускаем Никиту на волю, ведь это время, когда можно разгрузить себе спину.
Мир младшего ребенка в 9-ть месяцев
В Геленджике в период младенчества Никиты мы дружимся с семейством, похожим на нас. У них двое детей похожего с нашими возраста и идеологически близкие нам родители. Осенью это знакомство расцветает в полноценную дружбу между Забавой и ее подругой Софийкой. У Никитки тоже теперь есть своя подружка: Есенька, старше его всего на 3 месяца. Для Никиты Есенька - объект постоянного интереса, проявляемого немного по мужски. Подползти, схватить, изучить, постучать или даже залесть сверху. Есения имеет преимущество: она старше, она ходит. Поэтому мы наблюдаем забавные сцены, когда девочка-ходунок спасается и чешет со всех ног по дому или площадке, а мальчик-ползунок ничуть не смущаясь чешет ползком за ней через любые дебри. В какой-то момент роли меняются. Никита спокоен и изучать его (стучать ему по лбу) приходит Есения. Все это довольно прикольно, хотя и требует постоянного внимания. Отпустить их совсем и дать настучаться друг другу по лбу и расслабиться (как у близнецов) у нас не всегда получается.

Резюме. Мир младшего ребенка богат, но мир старшего ребенка противоречив: он и раскрылся, и обеднел

Итак, подведем промежуточные итоги. Старший ребенок - своего рода ориентир, в первое время он сильно определяет развитие младшего. Но мир старшего ребенка с приходом второго изменился. К 9-ти месяцев весь первый этаж дома "захвачен". Разложить на полу конструктор или почитать книжку с мамой почти невозможно. Игрушки, бывшие когда-то в единоличном владении, на 90% объявлены общими. Играть на полу и строить что-то можно с единственной целью "чтобы это можно было сломать". Ведь 9-ти месячный ползунок уже пулей летает по дому и оказывается в гуще любых событий, которые ему нравятся. Книжку читать можно только на ночь. Забава освоила новые роли - она хорошая нянька, ей приходится помогать маме по хозяйству (раньше такая помощь была добровольна, теперь иногда она необходима, в ней есть объективные потребности). Но чаще всего это что-то поднять, принести, выключить свет и т.п. - менее интересные, чем раньше, поручения и менее сотворческие, чем раньше, дела. Ведь раньше мы готовили, рукодельничали и что-то делали по дому вдвоем и наше общение при этом было безграничным. Теперь я не скатилась до того, чтобы сажать Забаву за мультики, но и не продвинулась настолько, чтобы в дневной сон устраивать мастер-классы по рисованью или шитью, иногда сил хватает только на то, чтобы посмотреть что-то вместе или послушать вместе музыку. Мы много вместе прочитали на ночь и это реальная отдушина. Но и мой, и Забавин характер обострился. Она (как и я) стала шумнее, жестче, категоричнее. Между нами есть стычки. Большей частью за то, чтобы не шуметь в момент укладываний (беречь мамин отдых и Никитин сон). И за то, чтобы ее не приходилось ждать, когда надо собраться, убраться, одеться. Священная ранее игра теперь время от времени бывает прервана ("Если мы не выйдем прямо сейчас из дома, то Никита может расстроиться"). Раньше ее инициатива всегда поощрялась. Теперь время от времени ей может несправедливо прилететь: "Чего ты поешь ему песню - не видишь, он уже засыпает" И так далее. Больше всего пострадали наши совместные занятия. Видя, что энергии у Забавы больше, чем сейчас затребовано внутри дома (я не могу принять все ее инициативы и проявить достаточно спокойствия, чтобы выровнять любые всплески эмоций), я принимаю решение найти отдушину во вне - предложить Забаве занятия, в которые она может направить свою творческую энергию.

Коррекция мира старшего ребенка. Занятия Забавы вне дома (в период 9-10-ти месяцев младшего)

Мы исключили для себя детский сад, потому считаем, что он не даст нужного импульса к развитию и усугубит отчуждение. Никакой якобы объективной потребности в нём у нас нет: многие мамы двух маленьких детей понимают, что быть вдвоем с младенцем не легче, чем втроем со старшим ребенком и младенцем, а тяжелей, ведь в лице старшего ребенка мы имеем источник развития, объект внимания, партнера по играм и няньку. Но интересные занятия обеспечить старшей мы можем. Помимо совместных прогулок втроем или с друзьями, которые составляют большую часть нашего дня. Занятия легко организовать в Геленджике, где мы в это время находимся. Город компактный, привезти куда-нибудь ребенка можно буквально за 15 минут, а стоимость занятий выглядит осмысленной.
Областей, куда мы пробуем направить Забавину энергию, по началу три. Спорт - мы решаем продолжить плаванье. В мае (Никите 4 месяца) мне еще удается найти бассейн, где можно было хотя бы сидеть на Забавиных уроках. Теперь, в девять Никитиных месяцев, это почти невозможно. Либо всем в воду, либо Забаву оставлять в группе и самим гулять: Никита совершенно не собирается ждать ее у бортика, где 2 секунды движения отделяют его от воды. Мы находим надежного тренера, Забава идет в группу с более старшими детьми (7-ми летками). Тренировки рассчитаны на 3 раза в неделю, они для нее и освоение нового, и вызов. Она работает тщательно и с удовольствием, очень старается, выполняет задания, демонстрирует выносливость, смелость и трудится всерьёз. Когда дети на часть урока переходят в мелкий маленький бассейн для отработки новых элементов, она единственная, кто в нем по росту не стоит, это делает ее очень смелой в глубоком бассейне, куда потом надо переносить каждый новый навык.

Другое направление занятий - английский язык (2 раза в неделю). Мы любим путешествовать, но не можем сейчас растить билингвов: я не могу (мой английский не совершенен), а Саша не хочет говорить с родным ребеноком на неродном языке. Поэтому мы находим языковую школу, подход которой счатаем интересным. Там с детьми играют и на уроках почти все время говорят на английском, постоянно расширяя словарный запас, пока дети способны быстро слова запомнить. И обеспечивают регулярный контакт с носителями. Забава начинает ходить на английский с удовольствием уже с первых уроков, повторять дома новые слова, улавливать слова из песен, спрашивать нас про английские буквы и надписи.

Третье направление занятий - искусство (живопись, рисунок, крафт-дизайн, макет). Здесь нам везет, в нашем доме открывается арт-студия, занятия в которой ведет архитектор, чередуя предметы и темы, чтобы не вгонять раньше времени малышей в формат, а, экспериментируя с тем, на чем рисуют, чем рисуют и на какую тему рисуют дети, дать им больше основ для того, чтобы они делали что-то сами дома (3 раза в неделю). Студия практически идеальна тем, что она лояльна мамам, то есть разрешает их присутствие на занятиях, а часть занятий даже специально организует так, чтобы мамы что-то делали вместе с ребенком. Мне эта радость пока не доступна, но мы с Никиткой можем копошится рядом и для нас это уже праздник. Иногда я снимаю ролики про то, что делает Забава для того, чтобы она ощущала внимание и интерес даже тогда, когда я не могу порисовать или повырезать вместе с ней.

Наконец, помня, что через пару лет нам предстоит еще и читать, и считать, мы пробуем (раз в неделю) ходить на ментальную арифметику просто потому, что Забаве считать нравится. Ее вдохновляют задания для развития правого полушария, такие как одновременное рисование левой и правой рукой, и она без напоминаний начинает повторять их дома. Все это мы пробуем без фанатизма, бросаем семечки и смотрим, какие прорастут.

Коррекция отношений мамы и старшего ребенка. Новые совместные занятия дома

Итак, исходя из диагноза "погрязли в быте", мы приезжаем для воспитания детей в небольшой и очень комфортный город (из Москвы), и формируем для себя плотный, но комфортный график занятий для старшего ребенка, не требующий долгого и утомительного "извоза". Почти на все занятия мы ходим пешком, они проходят утром и вечером и оставляют для нас большой промежуток в середине дня для совместных прогулок втроем. Мы пошли по обратному пути в отношении детского сада. Целый день мы проводим вместе. А утро и вечер, пока Забава на рисовании, английском или плаваньи, мы вдвоем с малышом. Время от времени нам удается разделить Забавины занятия на троих или хотя бы даже через съемку проявить к ним внимание. И тем не менее, я страдаю от того, что мне не хватает собственных совместных содержательных процессов со старшей, не сводимых к быту. Пока мы живем втроем, мы не можем порисовать или поиграть в настольную игру (Никитка будет бунтовать), но что же нам остается делать? Я решила, что кое-что еще есть. Например, мы можем вместе смотреть кино и слушать музыку. Забава не избалована телевизором - у нас его просто нет (он выносит мозги). У нас нет планшетов, мы пока не торопимся вводить компьютерные игры (хотим дать время поиграть в реальности). Мы не смотрим фильмы и мультики в фоновом режиме, но смотрим специально, если решили сесть и посмотреть их вместе. Если мы смотрим фильм (1,5-2 часа), то смотрим его полностью и без прерываний, чтобы сфокусировать на нем внимание. Забава любит смотреть или слушать не только художественные фильмы, но и что-то познавательное, если ей предложить. Ее вкус еще не сбит простыми голливудскими сюжетами (и они для нее не всегда просты), поэтому она способна "переварить" художественный фильм. Я показываю ей то, что не содержит явного бессмысленного насилия (ну его). Обсудить то, что мы готовы и что не готовы смотреть - это большая тема, достойная отдельного поста. Именно в этот месяц я вспоминаю свою любовь к музыке. Разной. Классической, этнической, к русскому (и не только русскому) року, например. Я решаю посмотреть обзоры, фильмы-биографии или послушать что-нибудь вместе. Этому мы уделяем целый месяц, тот самый, 9-ый в жизни Никиты, когда мы втроем. Она называет Баха "великим инструктором", а Моцарта - "маленьким мальчиком". Ей интересно смотреть и слушать про них (мы с ней смотрим и слушаем передачи Казинника в Геленджике, Саша - "Аэростат" БГ в Москве), а иногда послушать музыку. Она обожает выбирать вместе со мной новую музыку для монтажа. Мы берем музыку в монтаж, если она нравится и Никите, если он под нее трясет попой. И у нас есть ощущение, что мы что-то делаем вместе, втроем. А если бы она не хотела смотреть или читать со мной всю эту заумь? Ну тогда, я бы нашла что-то другое: японское аниме, ирландские танцы, театр или еще что-нибудь, что интересно и ей, и мне. Я буду продолжать искать. К концу этого 9-ого в жизни Никиты месяца, я, наконец, выхожу в режим вольготной жизни втроем с двумя малышами, когда у меня пропадает ощущение круговерти в быту и появляются релаксационные паузы. Работаю я (косультирую, пишу посты или монтирую) в первый сон Никиты, когда Забава способна рисовать или играть рядом, это от часа до полутора в день. Как обычно бывает - стоит перейти в режим вольготности и жизнь бросает новый вызов.

Не перегорим ли?

Маловероятно. Залог нашей устойчивости в модульности. Мы не завязались в линию, длиною в бесконечность. Мы плотно насытили те два месяца, что имеем в Геленджике. Потом на месяц должны будем прерваться на Москву. Отработаем что-то другое и вернемся к интенсивной и интересной жизни в Геленджике весною. Вероятно, что летом будет новый цикл приключений на даче. Мы пробуем вместе с нашими инструкторами, учителями и тренерами сделать так, чтобы эти занятия подхватывались, чтобы их эффекты не затухали. Но разве может что-то затухнуть в пятилетке, которой интересно жить? Или во мне, которой интересно жить, несмотря на то, что я уже несколько старше. И ли даже Никите? Я не хочу профориентации с детского сада, тем более с младенчества. Не хочу ставить крест или, наоборот, расписываться в каких-то определенных способностях. Я хочу сейчас, пока мы свободны от школы, и пока мы вообще свободны (а мы ведь всегда свободны, не так ли?), попробовать разное и дать детям шанс найти свое. Что это будет? Они сами решат. Думаю, что-то разное у каждого из них. Ведь лучшее, что я могу им дать - это жажду жизни. И единственный способ сделать это - самой ее иметь.
Старший ребенок в период младенчества младшего. Импульс к развитию

Ссылки

  1. Михаил Казиник. Фильмы «Ad libitum или В свободном полёте».
  2. Борис Гребенщиков. Аэростат
  3. Михаэль Энде. Момо
  4. Симон Соловейчик. Педагогика для всех

Индивидуальные консультации

По вопросам взаимоотношений в семье, психологического состояния детей и мамы, психологического сопровождения беременности, практик осознанного и естественного родительства.

  1. +7 (926) 617-06-03 6170603@gmail.com (Лена) Москва, Геленджик
  2. +7 (916) 293-89-94 2938994@gmail.com (Саша) Москва